Кружок 102 · олимпиады по экономикеПлатформа

ВсОШ по экономике 2025/26, заключительный этап, 9 класс, тур 1

4 задачи: условия, ответы и подробные решения. Для задач с развёрнутым решением — критерии оценивания, как у жюри.

Проходные баллы — по итогам: Россия: Итоговый протокол жюри от 20.03.2026 с рейтинговой таблицей (скан PDF, экономика.физтехлицей.рф). В других регионах пороги свои. Все проходные баллы по годам.

Сначала реши сам: на платформе этот тур открыт бесплатно, ответы проверяются сразу, разбор открывается после верного ответа.

Решить тур на платформе

Задача 1. Нейросетевое ценообразование

12 баллов · развёрнутое решение

Монополист X торгует товаром, который каждому покупателю нужен в количестве не больше одной штуки. Потенциальных клиентов $299$, они пронумерованы $i = 1, 2, \ldots, 299$, и клиент с номером $i$ готов отдать за товар максимум $i$ ден. ед. Эту структуру спроса фирма знает, но отличить одного покупателя от другого «на глаз» не умеет. Ценовая дискриминация не запрещена. Покупатель, для которого цена в точности равна его готовности платить, товар всё-таки берёт.

Фирма Y обучила нейросеть-классификатор и продаёт на неё подписку. Нейросеть по внешнему виду клиента или по его действиям на сайте отвечает ровно на один вопрос: правда ли, что готовность этого клиента платить не ниже порога $x$. Порог выбирается заранее и один раз. Никаких других издержек, кроме платы за подписку, у фирмы X нет.

а) Пусть порог равен $x = 101$. Какую максимальную сумму фирма X готова отдать за подписку?

б) При каком пороге $x$ готовность фирмы X платить за подписку будет наибольшей (если таких порогов несколько, достаточно одного) и чему равна эта наибольшая готовность платить?

в) Верно ли, что при оптимальном пороге из пункта б) ни один потребитель не окажется в выигрыше от того, что фирма купила подписку? Полезность покупателя равна разнице между его готовностью платить и ценой, а у того, кто ничего не покупает, она нулевая.

Дай развёрнутое решение всех пунктов: выкладки, обоснования и ответ по каждому.

Подсказка

Разбери отдельно случаи $x \leqslant 150$ и $x > 150$: во втором цена для дорогой группы упирается в сам порог, и суммарная выручка становится параболой ветвями вниз.

Решение

Сначала считаем, сколько фирма зарабатывает без подписки. Готовность платить клиента с номером $i$ равна $i$, поэтому при цене $P$ покупают все клиенты с номером не меньше $P$, то есть $Q = 299 - P + 1 = 300 - P$. Выручка $TR = P(300 - P)$ максимальна при $P = 150$ и равна $22\,500$ — других издержек у фирмы нет, так что это и прибыль.

Пункт а). При $x = 101$ нейросеть делит клиентов на группу $i$ от $1$ до $100$ и группу $i$ от $101$ до $299$. В дешёвой группе спрос $Q_1 = 101 - P_1$, выручка $P_1(101 - P_1)$ максимальна при $P_1 = 50$ или $P_1 = 51$ и равна $50 \cdot 51 = 2550$. Для дорогой группы оптимальная цена $150$ допустима, ведь $150 \geqslant 101$, поэтому там по-прежнему $22\,500$. Итого $25\,050$, прирост $2550$ — столько фирма и готова отдать за подписку.

Пункт б). Готовности платить целые, так что и порог достаточно брать целым. При пороге $x$ в дешёвой группе (номера от $1$ до $x-1$) спрос $Q_1 = x - P_1$, и максимум $TR_1$ равен $x^2/4$ при чётном $x$ (цена $x/2$) и $(x^2 - 1)/4$ при нечётном. В дорогой группе фирма максимизирует $P_2(300 - P_2)$ при ограничении $P_2 \geqslant x$: иначе дорогим клиентам достанется дешёвая цена. При $x \leqslant 150$ ограничение не мешает, $P_2 = 150$ и $TR_2 = 22\,500$; при $x > 150$ выгодна наименьшая допустимая цена $P_2 = x$, и $TR_2 = x(300 - x)$.

На участке $x \leqslant 150$ суммарная выручка просто растёт по $x$. При $x > 150$ для чётных порогов получаем $f_1(x) = \dfrac{x^2}{4} + x(300 - x) = 300x - \dfrac{3x^2}{4}$, для нечётных — ту же параболу минус $1/4$. Обе параболы ветвями вниз с вершиной $x = 200$, и вершина попала на чётное число, поэтому оптимум ровно $x^{*} = 200$: при любом нечётном $x$ значение строго меньше, чем $f_1(200)$.

Проверяем счётом: $P_1 = 100$ даёт $100 \cdot 100 = 10\,000$, $P_2 = 200$ даёт $200 \cdot 100 = 20\,000$, вместе $30\,000$. Максимальная готовность платить — это прирост выручки: $30\,000 - 22\,500 = 7500$ ден. ед.

Пункт в). Утверждение неверно. При $x = 200$ цены равны $100$ и $200$, а без нейросети была единая цена $150$. Клиенты с оценками от $101$ до $149$ раньше не покупали вовсе и имели нулевой излишек, а теперь покупают по $100$ и выигрывают; клиенты от $150$ до $199$ платили $150$, а теперь $100$, их излишек растёт на $50$. Достаточно одного такого примера, чтобы утверждение опровергнуть.

Официальные ответы и критерии: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/final/econ/sol-econ-9-tur1-final-25-26.pdf

Критерии оценивания
  • 4 б. Пункт а): найдена прибыль без подписки и обе оптимальные цены при пороге 101, готовность платить за подписку посчитана как прирост выручки
  • 7 б. Пункт б): разобраны случаи порога до 150 и выше 150, выручка записана как функция порога и найден максимум готовности платить
  • 1 б. Пункт в): сделан и обоснован вывод о том, выигрывает ли хоть один потребитель при оптимальном пороге

Задача 2. Баскетбол и стимулы

12 баллов · развёрнутое решение

Высшая лига баскетбола страны Альфа проводит чемпионат в два этапа. Сначала круговой турнир, где все команды по нескольку раз играют друг с другом, затем плей-офф — серия матчей на выбывание, в которой определяется чемпион. В плей-офф попадают лучшие команды кругового турнира.

Попадание в плей-офф важно экономически: клуб больше зарабатывает на билетах, рекламе и трансляциях, становится популярнее, а значит привлекательнее для звёздных игроков и, следом, для спонсоров. Поэтому туда стремится каждая команда. Но силы у клубов разные, и часть из них ещё по ходу кругового турнира понимает, что нужного места не займёт.

В Лиге действует система драфта: после окончания чемпионата клубы по очереди выбирают молодых игроков, которые начинают профессиональную карьеру. Первой новичка выбирает команда, занявшая в круговом турнире последнее место, второй — предпоследняя, и так далее вверх по таблице.

а) Почему система драфта нужна самой Лиге для увеличения прибыли?

б) Почему драфт меняет стимулы отдельной команды так, что, максимизируя собственную выгоду, она наносит экономический ущерб Лиге в целом?

в) Предложи два разных изменения правил Лиги, каждое из которых меняет стимулы команд и ослабляет проблему из пункта б). Обоснуй каждое предложение и назови по одному его недостатку.

Дай развёрнутое решение всех пунктов: выкладки, обоснования и ответ по каждому.

Подсказка

Спроси, что теряет и что выигрывает команда, у которой плей-офф уже недостижим, когда она проигрывает очередной матч.

Решение

а) Драфт нужен самой Лиге, потому что он выравнивает силы клубов. Слабейшая команда получает лучшего новичка, разрыв между лидерами и аутсайдерами сокращается, матчи становятся менее предсказуемыми и потому интереснее. Растёт посещаемость, растут доходы от билетов, рекламы и прав на трансляции — а Лига зарабатывает именно на них. Дополнительно сам драфт превращается в отдельное шоу, на котором тоже можно заработать.

б) Посмотрим на команду в момент, когда плей-офф для неё уже недостижим. Победа в очередном матче почти ничего ей не приносит: доходы от плей-офф всё равно потеряны. А вот место пониже приносит ощутимую выгоду — более ранний выбор на драфте, то есть сильный новичок и лучшие перспективы в следующем сезоне. Значит, намеренный проигрыш становится выгоднее победы: клуб выпускает резервистов, не выкладывается, бережёт силы. В спортивной экономике это называют танкингом.

Ущерб Лиге возникает дальше. Концовка сезона наполняется матчами, где одна сторона не старается, качество игры падает, зрители перестают покупать билеты и включать трансляции. Доходы Лиги от билетов, рекламы и прав на показ снижаются. Команда максимизирует свою выгоду, а издержки несёт Лига — это классический внешний эффект: решение принимает один, платят другие.

в) Первое изменение — драфт-лотерея: последнее место даёт не гарантию первого выбора, а лишь наибольшую вероятность. Тогда ожидаемый выигрыш от проигранного матча резко падает, и танкинг теряет смысл. Недостаток: реально слабейшая команда может остаться без нужного ей усиления, и выравнивание сил работает хуже.

Второе изменение — расширить зону плей-офф или добавить турнир плей-ин для пограничных мест. Тогда до конца сезона борется большее число команд, и момент «нам уже нечего терять» наступает позже или не наступает вовсе. Недостаток: попадание в плей-офф обесценивается, для настоящих лидеров регулярный сезон теряет смысл.

Годится и третий вариант — фиксировать порядок выбора на драфте по итогам первой половины сезона, когда шансы на плей-офф ещё у всех; но такой рейтинг сильнее зависит от случайного распределения календаря.

Официальные ответы и критерии: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/final/econ/sol-econ-9-tur1-final-25-26.pdf

Критерии оценивания
  • 3 б. Пункт а): объяснено, зачем драфт нужен самой Лиге, через выравнивание сил и интерес зрителей к чемпионату
  • 3 б. Пункт б): показано, что выбывшей из гонки команде выгодно занять место ниже, и назван ущерб Лиге от такого поведения
  • 6 б. Пункт в): предложены два разных изменения правил, каждое обосновано механизмом стимулов, у каждого назван недостаток

Задача 3. Парадокс инвестиций в ИИ

12 баллов · развёрнутое решение

Последнее десятилетие прошло под знаком небывалого бума инвестиций в инфраструктуру искусственного интеллекта: по всему миру строятся дата-центры, потребление энергоресурсов растёт экспоненциально. При этом макроэкономические исследования фиксируют странность: вклад этих колоссальных вложений в общую производительность и рост ВВП пока остаётся незначительным. Масштаб затрат и экономическая отдача выглядят несопоставимо.

Похожее уже случалось. В 1987 году нобелевский лауреат Роберт Солоу, глядя на статистику развитых стран, заметил: «Компьютерный век можно наблюдать везде, кроме статистики производительности». В 1993 году Эрик Бриньолфссон подтвердил тот же вывод академически: несмотря на технологический прорыв и многократный рост вычислительных мощностей, производительность во многих развитых странах в тот период замедлилась.

а) Приведи два разных экономических аргумента, почему заметного эффекта от внедрения новых технологий (на примере ИТ 1980-х) на производительность может не наблюдаться. Считай, что данные собраны корректно и объяснения через методику сбора и обработки статистики не годятся.

б) Обычно такие парадоксы сглаживаются по мере взросления технологии. Приведи два аргумента, за счёт чего эффект от ИТ со временем всё-таки проявился в росте ВВП.

в) Назови две причины, специфичные именно для современного генеративного ИИ, из-за которых его эффект на ВВП пока слабый. Они должны отличаться от объяснений общего парадокса 1980-х.

г) В статье 2024 года Дарон Асемоглу разделяет два способа применения ИИ бизнесом: автоматизацию, то есть замену человеческого труда, и расширение возможностей, то есть новый инструмент в руках работника и новые задачи для него. Опиши экономические механизмы каждого способа — как он влияет на производительность труда работников и на общий выпуск фирмы. При каком из двух способов эффект на долгосрочный экономический рост выше и почему?

Дай развёрнутое решение всех пунктов: выкладки, обоснования и ответ по каждому.

Подсказка

Подумай, что происходит с занятостью и накоплением навыков при каждом из двух сценариев, а не только с издержками фирмы сегодня.

Решение

Пункт г) разбираем по механизмам.

Автоматизация: ИИ берёт на себя уже существующие задачи вместо человека. Средние издержки фирмы падают, предложение растёт, выпуск может немного увеличиться. Производительность труда оставшихся работников формально растёт — тот же или чуть больший выпуск делится на меньшее количество труда.

Расширение возможностей: ИИ не вытесняет работника, а добавляет ему инструмент. Рутина уходит машине, человек переключается на содержательные задачи вроде глубокой персонализации, растёт и количество, и качество продукции. Это рост предельной производительности труда, а не арифметический эффект от сокращения знаменателя.

Теперь про долгосрочный рост. В современных моделях роста главный его источник — человеческий капитал: образование, навыки, идеи. Массовая замена труда машинами поднимает структурную, а значит и естественную безработицу: из производственной функции выпадает и труд, и связанный с ним человеческий капитал. Меньше людей заняты — медленнее накапливаются навыки и меньше рождается идей по улучшению бизнес-процессов, поэтому темп роста ВВП в долгом периоде падает. При расширении возможностей занятость сохраняется, работники осваивают новый инструмент, человеческий капитал продолжает расти. Значит долгосрочный эффект выше именно здесь — верен второй вариант.

Остальные не проходят: снижение издержек в первом варианте — краткосрочный эффект уровня, а не темпа роста; третий игнорирует разную судьбу человеческого капитала в двух сценариях; четвёртый противоречит самой постановке задачи о вкладе технологии в ВВП.

Коротко об остальных пунктах. а) Годятся луддизм и недоверие к новинке, из-за которых купленную технологию просто не используют; период адаптации, когда работник переучивается и временно работает хуже; дублирование процессов, когда для страховки ведут и бумажный, и электронный учёт; инвестиции ради имиджа, а не ради выпуска; ошибки в выборе направлений вложений. б) Эффект проявляется через сетевые эффекты (ценность почты, интернета, баз данных растёт быстрее числа пользователей), обучение в процессе работы, приход поколения, для которого компьютер естественен, и доводку самой технологии под реальные сценарии применения. в) Специфика генеративного ИИ: модели обучены на открытых данных и плохо работают с закрытым корпоративным контуром, вплоть до замедления работы; правовая неопределённость с авторскими правами и ответственностью тормозит внедрение в крупных компаниях; нужен этап дообучения, в течение которого решения модели ещё не лучшие.

Официальные ответы и критерии: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/final/econ/sol-econ-9-tur1-final-25-26.pdf

Критерии оценивания
  • 2 б. Пункт а): приведены два разных экономических аргумента, почему эффект новых технологий не виден в производительности
  • 2 б. Пункт б): приведены два аргумента, за счёт чего эффект технологии проявляется по мере её взросления
  • 4 б. Пункт в): названы две причины, специфичные именно для генеративного ИИ, а не повторяющие парадокс 1980-х
  • 4 б. Пункт г): разобрано различие автоматизации и расширения возможностей и сделан вывод об их вкладе в производительность

Задача 4. Пончики и конкуренция

12 баллов · развёрнутое решение

Лицеисты города Водопрудного очень любят пончики. Суточный спрос на них задан функцией $q = 1200 - 20p$, где $p$ — цена в рублях за штуку, а $q$ — количество пончиков. Печёт их местная пекарня-монополист; её средние издержки не зависят от объёма продаж и равны $10$ руб. за штуку.

а) По какой цене пекарне продавать пончики, чтобы максимизировать прибыль? Сколько пончиков будет продано и какой окажется ежедневная прибыль?

б) Увидев высокий спрос, на рынок собирается войти конкурент с более высокими средними издержками — $16$ руб. за штуку. Если пекарня продаёт пончики не дороже $16$ руб. за штуку, конкурент от входа отказывается. Какой станет максимальная прибыль пекарни, если она выберет такую стратегию?

в) Альтернатива — пустить новичка на рынок и работать так: каждая фирма поставляет некоторое количество пончиков, а цена определяется по функции спроса из суммарных поставок. Новичок видит поставки местной пекарни и подбирает свой выпуск, максимизирующий его прибыль. Более дальновидная пекарня понимает стратегию новичка и заранее выбирает свой выпуск с учётом его будущей реакции. Какую прибыль получит пекарня в этих условиях и какая из двух стратегий — не пускать конкурента или стать лидером — выгоднее?

Дай развёрнутое решение всех пунктов: выкладки, обоснования и ответ по каждому.

Подсказка

Сначала выведи кривую реакции того, кто ходит вторым, и только потом подставляй её в прибыль первого.

Решение

Пункт а). Прибыль пекарни-монополиста как функция цены: $\pi = (p - 10)(1200 - 20p) = 1400p - 20p^2 - 12\,000$. Это парабола ветвями вниз, вершина даёт $p^{*} = \dfrac{1400}{2 \cdot 20} = 35$ руб. Тогда $q = 1200 - 20 \cdot 35 = 500$ пончиков, а прибыль $(35 - 10) \cdot 500 = 12\,500$ руб. в день.

Пункт б). Та же парабола монотонно растёт на всём участке $0 < p < 35$, поэтому ради недопуска конкурента пекарня ставит самую высокую допустимую цену — $16$ руб., ровно на уровне издержек новичка, при которой тому нет смысла входить. Продажи: $1200 - 20 \cdot 16 = 880$ штук, прибыль $(16 - 10) \cdot 880 = 5280$ руб.

Пункт в). Переходим к обратному спросу: из $q = 1200 - 20p$ получаем $p = 60 - 0{,}05q$, где $q = q_1 + q_2$ — поставки пекарни и новичка.

Сначала задача того, кто ходит вторым. Новичок видит $q_1$ и максимизирует $\pi_2 = (60 - 0{,}05q_1 - 0{,}05q_2 - 16)q_2 = 44q_2 - 0{,}05q_2^2 - 0{,}05q_1q_2$. Парабола ветвями вниз по $q_2$, вершина даёт кривую реакции $q_2 = \dfrac{44 - 0{,}05q_1}{2 \cdot 0{,}05} = 440 - 0{,}5q_1$.

Теперь пекарня-лидер подставляет эту реакцию в свою прибыль: $\pi_1 = \bigl(60 - 0{,}05q_1 - 0{,}05(440 - 0{,}5q_1) - 10\bigr)q_1 = (28 - 0{,}025q_1)q_1$. Максимум снова в вершине: $q_1 = \dfrac{28}{2 \cdot 0{,}025} = 560$ пончиков.

Отсюда $q_2 = 440 - 0{,}5 \cdot 560 = 160$, суммарные поставки $720$, цена $p = 60 - 0{,}05 \cdot 720 = 24$ руб. Прибыль пекарни: $(24 - 10) \cdot 560 = 7840$ руб.

Сравнение стратегий: $7840 > 5280$, поэтому выгоднее пустить конкурента и сыграть роль лидера, чем душить его искусственно заниженной ценой.

Официальные ответы и критерии: https://vos.olimpiada.ru/upload/files/Arhive_tasks/2025-26/final/econ/sol-econ-9-tur1-final-25-26.pdf

Критерии оценивания
  • 3 б. Пункт а): найдены монопольная цена, объём продаж и ежедневная прибыль пекарни
  • 3 б. Пункт б): посчитана прибыль при цене, запирающей вход конкурента, и сравнена с монопольной
  • 6 б. Пункт в): решена задача лидера и последователя — реакция новичка, выпуск лидера, цена и прибыль пекарни; сделан вывод, что выгоднее

Оригинал заданий: PDF на сайте олимпиады.

Хочешь разбирать такие задачи с победителями ВсОШ? Мини-группа 3–4 человека, лекция и семинар каждую неделю, первое занятие бесплатно.

Записаться на пробное

Заключительный этап 2025/26: другие классы

Заключительный этап, 9 класс: другие годы